2023年1月，淇縣11所中(zhōng)小(xiǎo)學全面啓用ESWI智慧教學系統。ESWI系統的引入，使其課堂利用交互技術，構建以學生(shēng)發展爲本的新型教學模式，更加注重學生(shēng)的自主學習、實踐和探究，同時提供适應性的教學和适配性的資(zī)源，培養學生(shēng)的探索精神和學習能力，促進學生(shēng)核心素養的形成。
ESWI系統的應用，使這11所中(zhōng)小(xiǎo)學的課堂實現了兩個轉變：一(yī)是課堂物(wù)态形式的改變，融合運用現代技術手段，重視情境教學與問題導向，全面開(kāi)展自主式、合作式、探究式、互動式、項目化教學；二是課堂教學形态的改變，以學生(shēng)發展爲主線，提高課堂教學設計質量， 重視差異化教學和個别化指導，實現學生(shēng)主動學習、積極提問、自主探究。
國家及地方教育部門都已經給我(wǒ)們明确的指出了課堂教學改革的方向，即要開(kāi)展互動式、啓發式、探究式、體(tǐ)驗式的課堂教學。縱觀目前全國各地在開(kāi)展的信息化課堂（ 俗稱智慧課堂） 教學改革中(zhōng)，失敗的案例比比皆是，究其原因，就是很多學校的所謂智慧課堂是穿新鞋走老路，學生(shēng)配置了平闆電腦，但仍然是傳統的滿堂灌的課堂教學。又(yòu)或是把平闆電腦作爲布置作業的工(gōng)具，在教學中(zhōng)基本不用。
淇縣11所學校進行ESWI智慧課堂教學，就是要把這些互動式、啓發式、探究式、體(tǐ)驗式先進的教育理念落實到課堂教學中(zhōng)。我(wǒ)們實施的ESWI智慧課堂教學，就是讓學生(shēng)在課前自主學習的基礎上課堂上交流互動、展示分(fēn)享、老師精講、學生(shēng)精練，教學中(zhōng)培養學生(shēng)良好的學習習慣、濃厚的學習興趣、強烈的求知(zhī)欲望、深入的探究能力，在學生(shēng)綜合素質和綜合能力得到提高的同時，提高課堂教學質量。
在今後，ESWI也将繼續深入探索實踐智慧教育應用創新模式，爲學校提供智慧教育解決方案，帶動更多學校實現信息化教學常态應用，提升教學質量，提高學生(shēng)學習效率，有效促進教學方式與學習方式變革。