山東菏澤鄄城縣一(yī)行赴鶴壁科達學校調研交流
近年來，ESWI智慧教育聯盟成員(yuán)校鶴壁科達學校在教育信息化方面取得了傲人成績，引起教育行業廣泛關注。9月13日上午，山東菏澤鄄城縣教育局副局長李自俊、鄄城縣一(yī)中(zhōng)校長王丙清、鄄城縣立人中(zhōng)學校長儀海江等一(yī)行7人慕名前來調研。本次調研核心爲智慧課堂，分(fēn)爲智慧課堂展示、經驗分(fēn)享交流兩個環節。
智慧課堂展示
調研來賓進入教室與學生(shēng)一(yī)道上課，零距離(lí)完整體(tǐ)驗智慧課堂。
秦潔老師執教的《Unit 3 How do you get to school ?》，通過投票活動調動學生(shēng)練習與展示積極性，借助限時測評數據實現精準教學。這種傳統與現代的碰撞，既保留英語閱讀與口語練習的特點，又(yòu)發揮智慧課堂收集、分(fēn)析數據的優勢，展示出一(yī)節設計巧妙的融合課。
徐素娜老師帶來的《白(bái)楊禮贊》，以平闆爲載體(tǐ)，爲學生(shēng)推送了自學、合作任務單、活動要求和多種形式的學習資(zī)料，充分(fēn)體(tǐ)現了以人爲本、尊重學生(shēng)學習主體(tǐ)地位的教育思想。徐老師借助技術搭建舞台，爲學生(shēng)創造學習、合作、交流、展示的空間，讓學生(shēng)真正從學習中(zhōng)有所收獲，在鍛煉中(zhōng)有所成長。
經驗分(fēn)享交流
課後，鄄城縣的領導老師與科達學校校長雒顔紅、副校長高宏倉、副校長周林勝等領導老師到會議室做進一(yī)步交流。
雒校長從學校信息化建設基礎說起，總結了學校利用技術推動課堂變革的實施路徑與措施，分(fēn)享了以學生(shēng)爲中(zhōng)心、以信息化教學爲特色的高中(zhōng)學段“6511”智慧課堂模式、中(zhōng)小(xiǎo)學段“六一(yī)三一(yī)”智慧課堂模式。
随後，鄄城縣的教育同仁與會嘉賓對學校的智慧課堂建設成果給予肯定，贊揚學校的教育有智慧，課堂有活力，此次觀摩學習之行收獲滿滿。
李自俊副局長高度認同科達學校的發展理念，表示資(zī)深教師是學校教育數字化轉型的重點關懷群體(tǐ)，科達學校取得的成就大(dà)大(dà)增強了我(wǒ)們下(xià)一(yī)步工(gōng)作的信心，雒校長毫無保留的分(fēn)享爲我(wǒ)們提供了有益的思考。智慧課堂已逐漸成爲教學舞台的主角，希望有機會帶領更多老師到科達學校取經學習。
鶴壁科達學校是ESWI智慧教育聯盟的重要成員(yuán)校，此次活動彰顯了ESWI智慧教育聯盟的示範引領作用，同時也說明ESWI智慧課堂的常态化應用效果已經得到教育一(yī)線工(gōng)作者的認可。
科技促進發展，智慧成就未來。在國家“教育數字化戰略行動”的背景下(xià)，北(běi)京東方科達教育科技有限公司将繼續作爲學校的堅強後盾，提供教育數字化轉型服務，積極協同ESWI智慧教育聯盟爲學校搭建溝通橋梁，開(kāi)展更廣泛的合作與交流，帶動更多學校推動數字化賦能課堂教學變革。